辩论双方老师的回答都有理有据，但真正评判对错的，还是那些学生们。

隔壁班的学生听到他们的回答，谁对谁错，自有定数。

很快，投票完毕。

有二十七人把票投给了方辰，只有三人把票投给正方。

这场辩论，方辰以碾压式的优势获胜。

那些正方的老师则百思不得其解。

不知道问题出在哪里。

紧跟着，节目组又一连出了更多的俗语作为论题。

方辰每次都不例外，都选择站在反方。

每次看待事情的角度都不一样。

当提到“只要功夫深，铁杵磨成针”时。

方辰的意见是这样的。

“铁杵能磨成针，是因为它本身就是铁。”

“一块木头再怎么磨，也只能磨成牙签。”

“这是极低效率的劳动，如果放在学习里面，应该寻找更好的方法。”

“而不是选择死磕到底。”

这样的回答，毫无疑问获得了学生们的支持。

当提到“梅花香自苦寒来”时，方辰同样反对。

“梅花本来就在冬天开放，香气逼人是他的天赋。”

“梅花的香气，跟他是否经历了严寒，生长环境的苦难没有任何关系。”

“如果这句话是对的，为什么没有人争着去当民工呢？”

“那些人不是最苦的一批吗？”

每一个看似合理的教育话术，到了方辰嘴里，就有了另外一层意思。

值得一提的是，这些话都是王军之前挂在嘴边的。

但如今，却被方辰一一推倒。

而且还是完全的否定！

学生们显然更加支持方辰的说法。

到了最后，依旧是方辰一方的得票数最高。

【不愧是方老师啊！看待事情的角度就是不一样！】

【以前经常听的这些教育的话，没想到都有点儿纰漏！】

【啧啧啧！我一直以为这些话都是对的，现在看来不是！】

【我们都被蒙蔽了双眼，之前也不敢去质疑这些话。】

【这些话也是对的，但不全对，不能用来用来规划学生！】

【方老师说的意见，简直说到我心坎儿里了！】

【蒙多：我也被感动到了！】

【依旧蒙多想去哪儿就去哪儿！】

这一环节很快结束。

三轮辩论赛，方辰获得了所有的胜利。

是所有老师中，获得胜利最多的一个。

其他老师，要么是胜利一次，要么是胜利两次。

只有王军，每次都和方辰站在对立面。

这会儿保持全败的战绩。

他的脸面多少有些挂不住。

环节结束，言敏重新回到讲台。

“各位老师，这一环节就此结束。”

“下面呢……我们会和学生有一个互动环节。”

“大家需要带着学生，一起前往户外郊游。”

只不过，并非是一起走，而是每个老师分配三个学生，分别前往。

这要看的是学生和老师的相处方式。

很快，节目组进行了人员分配。

方辰带着两个男生，一个女生一起出发。

郊游只是节目组安排的一个方式。

而在郊游之中，还有其他环节。

当其他老师都在和学生们互相交流时，言敏单独向直播间网友宣布了消息。

“各位网友，稍后在前往郊游的路上，有节目组为各位老师设置的考题。”